Véronique Veillith d’Aubarede

Pychomotricienne D.E. 

vous propose des formations pour tous professionnels, acteurs dans le développement typique et atypique de l’enfant et du jeune adulte

Taux de satisfaction en 2025 : 4/4 Taux de recommandation : 100%

 

 

Taux de satisfaction: 4/4

Taux de recommandation: 100%

MAJ octobre 2025

« Tout était trop intéressant, Véronique est passionnée, j’ai adoré. » Corinne

« Explications avec des termes simples. Un peu de cas pratique qui aide à visualiser les cas » Francois

« Très bon relationnel avec la formatrice, propos clairs, elle n’hésites pas à réexpliquer en cas d’incompréhension de l’équipe » Stéphane  

 

 Modalités d’intervention

LIEU :               Sur site ou en visio

PUBLIC VISÉ :   Tous professionnels acteurs autour du développement de l’enfant, l’ados ou l’adulte

PRÉREQUIS :     Aucun

COÛT :              155 euros /heure

METHODES MOBILISEES : Synthèse du questionnaire préalable à la formation avec identification des problématiques rencontrée.

Exposés, Power point et vidéos sur écran. Mise en situation et  jeux de rôle.

Supports de cours remis au stagiaire pour la prise de note. Echanges Questions/réponses entre les stagiaires et le formateur

EVALUATION : Feuilles de présence. QCM évaluation des connaissances.  Formulaire d’évaluation de la formation. Attestation remise en fin de stage

Modalités : en magasin sur site,

Délai d’accès : sous un mois

 HANDICAP? Adaptations spécifiques sur demande. Contacter la formatrice!

 

8 + 9 =

Gérer les situations problèmes en magasins

 

 

 

Qui n’a pas connu cette situation bien épineuse d’un enfant « tourbillon » qui déballe les rayons sous le regard indifférent de son parent… Comment délicatement recadrer le client voir anticiper les problèmes ?

OBJECTIFS :

  • Identifier et gérer les situations problèmes en magasin
  • Comprendre l’impact de ses comportements dans l’organisation d’une famille
  • Accueillir les familles atypiques : aménagement de l’espace, gestion du parcours en magasin
  • Apprentissage d’un comportement bienveillant et cadrant
  • Déterminer les jeux et jouets pouvant soutenir ce temps d’achat

CONTENU / PROGRAMME

  • Qu’est- ce qu’un comportement problème ?
  • Comprendre ce que vit un enfant qui manifeste des troubles du comportement et sa famille
  • Que faire pour cadrer les débordements
  • En magasin, identification des jeux qui vont pouvoir soutenir une bonne expérience en magasin

DURÉE : 3h00

TARIFS : 465 Euros

Taux de satisfaction : 3,8/4

Taux de recommandation: 100%

 

Devenir Expert bébés: les 0 - 3 ans

Cette formation permet d’approfondir ses connaissances sur la tranche d’âge de 0 à 3 ans.

OBJECTIFS DE LA FORMATION :

  • Connaître les grandes étapes neuro sensori affectivo psychomotrice du nourrisson et du bébé
  • Mieux comprendre l’impact de la prématurité et du handicap dans le développement de l’enfant et sur la famille
  • Déterminer les jeux et jouets pouvant soutenir ce développement
  • Acquérir un argumentaire de vente adapté à la situation familiale, aux besoins de l’enfant

CONTENU / PROGRAMME 

  • Focus sur les cinq domaines de développement d’un enfant
  • Ages cibles sur une échelle de développement simplifié de la naissance à 3 ans
  • Enjeu de devenir parents
  • En magasin, identification chronologiques des jeux « Âges Cibles » qui vont pouvoir soutenir toutes les étapes :
    • du développement de la marches
    • du développement du langage
    • du développement de la préhension

DURÉE : 7h00

COUT : 1085 euros

 

Devenir Expert Maternelles : les 4 - 6 ans

OBJECTIFS DE LA FORMATION :

  • Connaître les grandes étapes neuro sensori affectivo psychomotrice du jeune enfant de maternelle
  • Mieux comprendre l’impact du handicap dans le développement de l’enfant et sur la famille
  • Déterminer les jeux et jouets pouvant soutenir ce développement
  • Acquérir un argumentaire de vente adapté à la situation familiale, aux besoins de l’enfant.

CONTENU / PROGRAMME :

  • Comment grandit un enfant ? Sa progression est elle linéaire ou syncrétique ?
  • Les cinq domaines de développement d’un enfant
  • Ages cibles sur une échelle de développement simplifié de 3 à 6 ans
  • L’Enjeu de devenir parents
  • En magasin, identification des jeux « Ages cibles » qui vont pouvoir soutenir le développement :
    • de la confiance en soi
    • les prérequis des apprenitssages scolaires (mathématiques, écriture, lecture)

DURÉE : 7h00

TARIFS : 1085 euros

Taux de satisfaction : 3,7/4

Taux de recommandation: 100%

 

Devenir Expert Primaires : les 6 - 10 ans

OBJECTIFS DE LA FORMATION :

  • Connaître les grandes étapes neuro sensori affectivo psychomotrice de l’enfant
  • Mieux comprendre l’impact du handicap dans le développement de l’enfant et sur la famille
  • Déterminer les jeux et jouets pouvant soutenir ce développement
  • Acquérir un argumentaire de vente adapté à la situation familiale, aux besoins de l’enfant.

CONTENU / PROGRAMME :

  • Comment grandit un enfant ? Sa progression est elle linéaire ou syncrétique ?
  • Les cinq domaines de développement d’un enfant
  • Ages cibles sur une échelle de développement simplifié de 6 à 12 ans
  • L’Enjeu de devenir parents
  • En magasin, identification des jeux « Ages cibles » qui vont pouvoir soutenir le développement :
    • de la confiance en soi
    • de l’écriture
    • de l’attention  et de la concentration
    • des habiletés sociales « Comment se faire des amis »
    • DURÉE : 7h00
    Devenir Expert Ados : les 10 - 15 ans

    OBJECTIFS DE LA FORMATION :

    • Connaître les grandes étapes neuro sensori affectivo psychomotrice de l’adolescent
    • Mieux comprendre l’impact du handicap dans le développement de l’adolescent et sur la famille
    • Déterminer les jeux et jouets pouvant soutenir ce développement
    • Acquérir un argumentaire de vente adapté à la situation familiale, aux besoins de l’adolescent

    CONTENU / PROGRAMME :

    • Comment se construit un adolescent ?  Les étapes de sa séparation individuation
    • L’adolescent? Un petit adulte?
    • L’Enjeu des parents face aux pairs
    • En magasin, identification des jeux qui vont pouvoir aider à la prise de confiance en soi, accompagner les enjeux de l’adolescence et pallier aux écrans.
    • Conseiller, convaincre, guider les parents dans leurs choix.

    DURÉE : 7h00

    Devenir Expert Atypiques : les TND

    Cette formation vise à mieux connaître et même à détecter les personnes porteuses de Troubles Neuro – Développementaux.

    OBJECTIFS DE LA FORMATION :

    • Qu’est-ce qu’un Atypique ? Descriptions synthétiques des T.N.D. et d’individus aux fonctionnement spécifiques comme les Hauts Potentiels Intellectuels.
    • Mieux comprendre l’impact du handicap dans les apprentissages de l’individu, notemment en situation d’apprentissage comme le permis de conduire.
    • Déterminer les attitudes les plus adaptés pour leur apprentissages (conduite, sport, loisirs…)
    • Acquérir une pédagogie adaptée aux handicaps en situation d’apprentissage de la conduite, sportive, ect…

    Contenu / Programme :

    • Les cinq domaines de développement d’un individu typique
    • Les différents handicaps ou fonctionnements particuliers.
    • L’impact du handicap dans les apprentissages fondamentaux comme la conduite, un sport, un loisir et comment aménager leurs apprentissages
    • Intégrer les parents comme des partenaires dans ses apprentissages capitaux

    DURÉE : 7h00

     

    Tout savoir sur les Atypiques & Comment les driver ? Acquérir une approche pédagogique adaptée aux handicaps moteurs et attentionnels pour l’acquisition du permis de conduire

    OBJECTIFS DE LA FORMATION : 

    Acquérir une pédagogie adaptée aux handicaps en situation d’apprentissage de la conduite

    FOCUS sur le Trouble Développemental de la Coordination (dyspraxie), le Trouble Déficitaire de l’Attention avec

    ou sans Hyperactivité (TDAH),  le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) et les troubles anxieux et plus particulièrement le Haut Potentiel Intellectuel (HPI)

    Créer une Alliance pédagogique avec l’Atypique

    Méthodes cognitivo-verbales de résolution de problème recommandée par la Haute Autorité de Santé

    Les fondements psychomoteurs, Métacognition

    et Attentions, automatisation du mouvement

    Échanges, Mise en situation d’apprentissage, questions

    CONTENU / PROGRAMME :

    Contenu théorique sur les différents atypiques

    Pouvoir les repérer et obtenir une connaissance particulière des troubles, liens avec les PEC /soins

    Créer une alliance pédagogique ? Quels intérêts et comment la maintenir avec la famille

    Les compétences psychomotrices et neuro-psychologiques en jeu lors de l’apprentissage de la conduite :  Tonus musculaire, latéralités, coordinations globales, praxies, habiletés oculo-manuelles, orientation spatiale, rythme, Schéma corporel… Fléxibilité mentale, inhibition, attention et doubles tâches. Estime de soi & confiance en soi

    Les méthodes existantes et reconnues par la H.A.S. : Approche Top-Down et/ou  Bottom-Up, Métacognition des « Attentions »

    DUREE :                   14 heures

    TARIFS :                   Intra 2170 euros

    Taux de satisfaction : 4/4

    Taux de recommandation: 100%

    Certificat Qualiopi

    Certificat Qualiopi